oblomskaya: (fry)
Игра на концентрацию на уроке латыни, назвается "Петер и Пауль". Ну, или "Петрус и Паулус". Или "Петя и Паша", как угодно:

Типа "Садовника": Все расчитываются по номерам, начиная с Петра и Павла, а дальше 1, 2... - сколько есть. Последний - "дурак".

Начинает Петер: хлопнуть себя по коленям, потом в ладоши, потом назвать два имени - свое и чье-нибудь. Т.е. "хлоп, хлоп, Петер - четыре" - следующий откликается "хлоп, хлоп, четыре - десять" и тп. - получается такой ритм. Кто перепутает, идет на последнее место и теперь дурак - он. А все сдвигаются. Т.е. бывший дурак становится Петером и тп.

Главное тут, что весь класс сконцентрирован, т.к. в любой момент может всплыть твоя цифра, которую ты как раз судорожно пытаешься вспомнить, т.к. вы только что опять передвинулись. В итоге цифрами измалеваны все парты, зато всем весело.

Но при чем тут латынь? Учительница латыни тоже задалась этим вопросом, так что с тех пор цифры используются только латинские. А там пока одно слово "16" скажешь - умаешься, на слух они не менее дурацкие, чем на вид.
Зато есть одно веселое число - а именно "шесть". Которое sex. Отчего каждый раз вызывает в 9-ом классе бурю восторгов:
"А у тебя уже был sex?" - "У меня был! Но очень быстро!" - "А у меня долго!" - "Ааа! У меня впервые sex! Круто!"
oblomskaya: (fry)
Нелегко бывает русско-американскому ребенку в немецкой школе:

"Позавчера на химии мы смотрели фильм про Чернобыль. Когда диктор пафосно произнес "А Москва молчала" (о первой реакции на катастрофу), весь класс развернулся ко мне и возмущенно на меня посмотрел.

А вчера на физике мы смотрели фильм про Хиросиму. После фильма девочки плакали, а весь класс возмущенно на меня смотрел. Пока я не сказала, что у меня американские дедушка с бабушкой оба воевали, так что если бы не бомба, меня бы, возможно, тут не было.

Зато со следующей недели на истории начинается тема "нацизм в Германии". Ха. Проблема в том, что у меня не получится возмущенно смотреть на весь класс сразу".
oblomskaya: (fry)


Выжимки из книжки "How Children Succeed" (Paul Tough) - "Как детям преуспеть". Книжка про американское школьное образование и чего в нем не хватает. Совсем не в первую очередь базовых знаний, как некоторые могут подумать. Автор в первую очередь смотрит на проблемные школы, гетто и тп., но выясняет, что и богатые тоже плачут. Общий посыл немножко из серии "ежу понятно", но тем не менее: сильный характер важнее интеллекта и социального положения. Усидчивость, любопытство, сознательность, упорство, разумный оптимизм - это наше все.
Меня там больше заинтересовали более общие выкладки:

1. ACE. Всегда забываю, как это расшифровывается, т.к. все забивает мультивитаминный сок. Adverse Childhood Experiences. Это всеобщий противник номер 1 - Негативные Переживания Детства. Путем многолетних исследований всех пациентов, в одной очень большой американской медицинской компании (Kaiser Permanente), установили следующее: количество ваших болячек и плохих привычек во взрослой жизни имеет четкую прямую зависимость от количества вот этих самых НПД. Т.е. прямо по пальцам можно считать:
считаем )

3. Насчитали у себя кучу НПД? Не торопимся в больничку, не все так плохо! дальше )
oblomskaya: (fry)
Из статьи (или "Штерн", или "Фокус") про учителей и самое важное их качество (= уметь ободрять ребенка, индивидуально, т.е. зная его конкретные сильные и слабые стороны, не перехваливая, быть ментором - выяснили путем многочисл. опросов и тп., что это важнее и интеллекта, и подачи материала и тп.):

В одной немецкой гимназии ежегодно проводится День Хорошего Настроения (Wohlfuehltag): в классы приглашаются бургомистр, директор банка, председатели всяких сообществ и прочие важные шишки. Они слушают, как подростки делают презентации, решают задачи - и хвалят каждого. Прямо вот осыпают похвалами, подходят к каждому по отдельности и говорят только комплименты - никакой критики и тп. Каждый раз дети после этого себя чувствуют так, как будто выросли сантиметров на десять. Важным персонам тоже очень нравится: по правилам ДХН им приходится сосредотачиваться на положительных сторонах этих ужасных тинэйджеров, так что они вдруг открывают для себя, что те не так уж плохи, и начинают их уважать.

Понятно, что это идет в разрез с общей рекомендацией о "не перехваливать". (Америка, говорят, уже страдает от последствий: там у детей складывается из-за этого вечного "будь такой, как ты есть" т.н. "статичный взгляд на себя", когда человек теряет мотивацию к развитию и только ждет, что ему все дадут.) Но раз в году работает прекрасно. Школа считается одной из лучших в Германии.
oblomskaya: (Default)
Читаю журнал для изучающих французский - забавно, как не совпадают прямые/косвенные объекты в разных языках. Т.е.:
у нас и немцев - помогать ему, верить ему // у французов - помогать его, верить его
у нас и французов - позвонить ему // у немцев - позвонить его
у нас - поздравлять его // у немцев - поздравлять ему
у нас - мешать ему (что-то делать) // у немцев - мешать его

P.S. Из сочинений французских школьников:

...А потом на гильотине казнили и Наполеона, и Бонапарта.
Франциск I был сыном Франциска 0.
Социальная солидарность сподвигла французское государство построить магазины H&M.
Папирус (папи - рюс) - это прозвище, которое давали старикам из России.

из замечаний французских же учителей:

Он даже в устных ответах делает орфографические ошибки.
Сдает незаполненные задания - но зато всегда вовремя.
Если вы в поисках новых ощущений - попробуйте, например, поработать.

Школа

Feb. 8th, 2010 11:19 pm
oblomskaya: (Default)
Как только я по-настоящему втянулась в сериал, осознав наконец-то, что он мне стилистисски напоминает - а именно, тексты любимой Л. Петрушевской со всем натурализмом, абсурдом, кошмаром и непроизвольным юмором обыденности - как его уже и закрывают. Одна надежда, что 1. это опять пиар 2. интернет мне поможет.

UPD.: сработал номер 1.))
oblomskaya: (Default)
По рекомендации undel статья И. Кона про феномен буллинга, т.е. школьной травли. Актуальна везде, и не только 01.09. Все правильно - и социальные корни, и наше извечное:

"...за этим стоит не столько бедность и социальная неустроенность страны, сколько рабская притерпелость к произволу и насилию. Мы не привыкли уважать ни свое, ни чужое человеческое достоинство. Ребенок для нас – не самоценный субъект, а частица чего-то безличного, что в советское время называли «человеческим фактором», а теперь именуют «демографической проблемой». Если детей нужно рожать главным образом ради того, чтобы не ослабела мощь государства и наши природные богатства не достались другим народам, кому какое дело до буллинга? Это всего лишь нормальный способ воспитать в ребенке умение постоять за себя. Неважно, кто его бьет, лишь бы он научился давать сдачи, а еще лучше – нападать первым."

P.S. Хотя буллинг традиционно считается мужским видом спорта, на моей памяти наши девочки всегда были такими же агрессивными, и в чисто физическом смысле тоже, а не только пресловутыми женскими методами сплетен и т.п. Меня в связи с этим всегда поражал известный феномен: по отдельности они все были на удивление милыми и даже интересными, но как только объединялись - достаточно было двоих, в них как бес какой-то вселялся, это было очень неприятно. Зато с детства дало представление об относительности Добра и Зла на уровне каждого индивида.

брр.

Oct. 1st, 2006 01:57 pm
oblomskaya: (Default)
"Меня уже осуждают некоторые родители, что я ребенка ремнем не бью, прямым текстом. Мол, а в давние времена всегда детей лупили и ничего, только польза была. Ну да, а теперь очередное поколение неудачников растит другое поколение неудачников. И рабов."
Действительно, перестраивали их перестраивали, казалось бы, поколения уже новые - типа просвещенные, а ремень - до сих пор в порядке вещей. Поразительно. А потом удивляешься, откуда в стране столько трусливого быдла на всех уровнях.
oblomskaya: (barboska)
Für jeden, der mal Philologie studiert hat, ist ein Elternabend in der Schule ein Zahnschmerz:

Die Lehrerin:
"Die Kinder können schon unterscheiden, dass "Luna" gross geschrieben wird und "lila" klein, weil sie wissen, dass..."

Eine Mutter, voller Freude:
"Weil "lila" ein Tun-Wort ist, richtig?!!"

P.S. Solche Wörter wie "das Verb", "das Adjektiv" usw. kennt man in Deutschland (nach meinen Beobachtungen) gar nicht.
oblomskaya: (omg)
Сборы в школу, по списку требуется:
- 12 цветных карандашей
- 24 пастельных мелка
- 6 восковых мелков
- 3 кучи мелких предметов
Итого: где-то больше 50.
А теперь внимание: все эти штючки, т.е. к а ж д ы й карандаш, мелок, точилку, ластик и т.п. надо п о д п и с а т ь. Именем и фамилией ребенка. Я им кто - Левша?! И это еще хорошо, что на свете есть ручки для CD, раньше родителям приходилось, видимо, все это выцарапывать. Ох, немцы...)))

Profile

oblomskaya: (Default)
oblomskaya

October 2017

S M T W T F S
1234567
891011121314
151617 18192021
22232425262728
293031    

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 22nd, 2017 11:02 pm
Powered by Dreamwidth Studios